公文写作课程是一门应用性强的课程，主要研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施管理过程中公文形成与办理的基本规律与方法。
公文写作课程是一门旨在培养学生具备公文写作和处理能力的课程，该课程涵盖了公文的基本理论、格式、文种及写作方法，以及文书处理程序等内容，通过学习这门课程，学生能够掌握公文写作的规范要求和技巧，深入了解各种公文的用途及可操作性，从而提升自己的写作能力和综合素质。
公文写作课程的主要研究任务是探究公文形成并产生功能效用的规律，确保相关社会事务处理的有效性，特定研究对象与任务决定了这门课程有着丰富的内容，它们主要包括对有关基概念、基本原理的阐释，如公文的涵义、性质、种类、文体、结构、格式、稿本以及公文效用及实现效用的机理原则等；对公文写作一般规律性的揭示，如公文写作要则、公文写作的程序过程、公文的语言运用等；对常用公文具体撰拟方的研究等。
二、课程目的及要求
公文写作课程的教学目的和结果主要包括以下几个方面：
1、提高创造性思维能力：通过为培养对象提供思维操作技术训练的方式，提高其创造性思维能力，促进社会主义核心价值观的确立，养成密切结合实际、实事求是精神品质，提升思想道德水平。
2、检测专业理论知识基础：通过真切的实际专业训练，检测培养对象的专业理论知识基础，促进其理论修养的提升，全面培养其结合客观实际情况，有效发现问题、分析问题、表达问题、解决问题的能力。
3、传授专业知识：通过与公文及其产生有效性的一整套专业知识的传授学习，使培养对象了解公文的特点及产生功能效用的规律性，为有效驾驭公文这一重要的管理工具确立知识基础。
4、转化知识为能力：通过写作实践锻炼促进培养对象将成体系的知识转化为一般能力和专业能力，特别是观察力、记忆力、注意力、理解力、分析力、想象力、自我认知能力和逻辑思维能力，以及组织协调能力、综合分析能力、口头与书面表达能力、人际交往与合作能力、计划执行能力、自控与应变能力、创新能力等。
5、掌握公共管理技能：通过实际操作训练，使培养对象基本掌握胜任公共管理工作所必须的技术、技巧和方法，重点包括政策规划、书面立法、制度制定、信息资料获取、信息资料分析处理、书面语言运用、常用公文撰写审核与处理、案卷管理、时间管理、人际协调、调查研究、计算机应用、网络使用等。
公文写作课程通常包含多个单元或专题，每个单元或专题都有明确的教学目标和教学内容，以下是一个示例性的课程内容及学时分配表：
| 序号 | 专题名称 | 教学内容 | 教学目标 | 学时 |
| 1 | 公文概述 | 文件的概念、特点、分类、功能、效用等级与范围、处理性质与地位 | 使学生确立与公文相关的若干基本概念，明确内涵与外延，为正确认公文及其产生效用的规律奠定基础 | 3课时 |
| 2 | 公文格式 | 公文的版头、主体、版记等要素 | 使学生掌握公文的标准格式，能够制作规范的公文格式 | 2课时 |
| 3 | 报告的写法 | 报告的内涵与写法 | 使学生掌握报告类公文的写作方法 | 2课时 |
| 4 | 请示与通知的写法 | 请示与通知的内涵与写法 | 使学生区分请示与通知的不同点，掌握其基本写法 | 2课时 |
| 5 | 纪要与函的写法 | 纪要与函的内涵与写法 | 使学生理解纪要与函在日常生活中的正确写法 | 2课时 |
| 6 | 计划与归纳的写法 | 计划与归纳的内涵与写法 | 使学生了解写好计划与归纳的重要性，并能够正确书写 | 2课时 |
| 7 | 公文办理与述职报告的写法 | 公文办理的步骤与述职报告的关键点 | 使学生熟知公文办理的步骤，掌握述职报告的写作要点 | 2课时 |
| 8 | 公文管理与调查报告的写法 | 公文管理的日常使用范围与知识、调查报告的写法 | 使学生了解公文管理的日常生活使用范围和知识，掌握调查报告的写法 | 2课时 |
| 9 | 先进事迹材料及大事记的写法 | 先进事迹材料与大事记的基本写法及使用范围 | 使学生掌握先进事迹材料和大事记的写法 | 2课时 |
| 10 | 期末随堂测验 | 针对学期所讲述的公文写作知识和需要掌握的文种写法进行测试 | 检验学生的掌握情况 | 2课时 |
仅为示例，实际课程内容及学时分配可能因学校、教师及课程设置的不同而有所差异。
四、教学方法与手段
公文写作课程通常采取课堂讲授、网络学习与实践锻炼相结合的教学方法，课堂讲授包括基本的理论讲授、课堂讨论及分组练习，建立课程学习网站，学生可以通过网站及时回顾教学内容，与老师和同学展开互动，将课堂学习延伸至网站，更好地巩固学习效果，实践锻炼主要是理论学习与实际工作相对接，通过“走出去，引进来”的方式加强与地方政府部门的联系，尽量多地给学生创造接触实际工作的机会。
五、考核方式
公文写作课程的考核方式通常包括平时成绩和期末成绩两部分，平时成绩由上课考勤、课程互动表现、学生提问和作业（练习）等组成，期末成绩则通过随堂考查试卷的形式进行评估，具体的考核方式和比例可能因学校和课程设置的不同而有所差异。
六、教材及参考书目
公文写作课程通常会指定一本主教材，并提供多本参考书目供学生自学和深入研究。《公文写作与处理》赵国俊编著是一本常用的主教材，其他如《GB/T9704—2012<党政机关公文格式>国家标准>应用指南》、《现代公文写作指南》等也是常见的参考书目。
七、FAQs
Q1: 公文写作课程适合哪些人群学习？
A1: 公文写作课程适合有意考取公务员或从事秘书工作的同学，也适用于企业行政管理、人力资源、市场营销、中高层管理人员等希望提升公文写作能力的职场人士。
Q2: 学习公文写作课程需要具备哪些基础知识？
A2: 学习公文写作课程需要具备一定的政治学、法学、管理学以及公共管理与公共政策等基础知识，这些基础知识有助于学生更好地理解和掌握公文写作的相关理论和实践。
八、小编有话说
公文写作作为一门实用性很强的课程，对于提升个人职业素养和工作能力具有重要意义，通过系统学习公文写作课程，不仅可以掌握公文写作的基本规范和技巧，还能够深入了解公文在政府和企业中的重要作用和应用价值，无论是即将步入职场的大学生还是已经在职场中摸爬滚打多年的老手，都有必要认真学习这门课程，不断提升自己的公文写作能力，随着信息技术的快速发展，公文写作也在不断创新和发展，我们需要紧跟时代步伐，不断学习和掌握新的公文写作理念和方法。
